浙江省高起點語文輔導模擬選擇題

浙江省高起點語文輔導模擬（選擇題），適用于浙江成人高考

1.下列詞語中加橫線的字，讀音全都相同的一組是 ( )

　　A.自怨自艾 翌日 對弈 相得益彰

　　B. 方興未艾 狹隘 云靄 愛不釋手

　　C.一蹴而就 蹙眉 急促 一觸即發(fā)

　　D.同仇敵愾 凱旋 鎧甲 慷慨激昂

　　2. 下列各句中沒有錯別字的一句是 ( )

　　A.我能成為你人生道路上的錚友，感到十分榮幸。

　　B.截止今年10月底，他己完成了全年的生產任務。

　　C.經有關部門認真鑒定，這些東西全是膺品。

　　D.新建的城市應按現(xiàn)代化的要求來安排市政設施。

　　3. 下列各句中加橫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?( )

　　A.這對老朋友分別了近半個世紀，沒想到這次居然在大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來。

　　B.看到馬戲團中小丑的這種滑稽表情，坐在旁邊的一名外國記者突然忍俊不禁了。

　　C.參加保險雖不能使人化險為夷，但卻能在災禍不期而至時，使投保者或受惠人得到一筆賠償，盡量減少損失。

　　D.這篇講話，從更深刻的層面明確地提出了當前反腐倡廉、整頓黨風的重要性，確有振聾發(fā)聵的作用。

　　4. 依次填入下面一段文字中橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( )

　　任何人承擔對外的各種業(yè)務，一律實行有限授權，不得自行其是、自作主張， 不允許假公濟私、中飽私囊，違者 予懲處， 追究刑事責任。這種領導體制 體現(xiàn)了民主管理的思想， 確保了廠長的中心地位，使整個生產指揮系統(tǒng)運轉暢通。

　　A.也 就 及至 既 還

　　B.更 則 直至 既 又

　　C.也 則 直至 又 又

　　D.更 就 及至 又 還

　　5. 下列句子在修辭方法的運用上與其他三句不同的一句是 ( )

　　A.老張的文章寫得很漂亮，是本單位出名的筆桿子。

　　B.這所學校的學生都知道，書籍是人類進步的階梯。

　　C.個人的作用是渺小的，只不過是浩瀚滄海中的一滴水。

　　D.科學研究應根據(jù)事實說話，因為事實是科學家的空氣。

　　二、現(xiàn)代詩文閱讀(本大題計7小題，每小題5分，共35分)

　　(一)閱讀現(xiàn)代散文《瑣記》中的幾段文字，回答第6-10小題。

　　他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對現(xiàn)實社會的不調和。

　　他的氣度，他的精神力量，在面對任何問題的時候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢：從容不迫，游刃有余。

　　聽著魯迅先生的談話，昏沉沉的頭腦清醒過來，我又覺得精神百倍了。在苦難的夢魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時時散發(fā)出犀利的光彩。說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，真?zhèn)€有“如坐春風”的感覺。

　　6、第一段話的描寫方法是 ( )

　　A.肖像描寫

　　B.語言描寫

　　C.行動描寫

　　D.心理描寫

　　7、 在第一段話中，不能用“告訴”取代“告白”的原因是 ( )

　　A.“告訴”只有向人陳述的意思

　　B.“告白”具有自我聲明的意義，且態(tài)度嚴正

　　C.“告白”具有自我聲明的意義

　　D.“告白”態(tài)度嚴正

　　8、說明第二段話中冒號的作用 ( )

　　A.起到承上啟下的重要作用

　　B.表示后面的話是對前面內容的說明解釋，即“從容不迫，游刃有余”是對居高臨下的解釋。

　　C.表示這段話具有多重的豐富內涵

　　D.冒號表明前后兩個部分是并列關系

　　9、第三段話中“夢魘”一詞的意思是 ( )

　　A.夢中遇到可怕的惡劣情景

　　B.夢中遇到可怕的欲望

　　C.夢中遇到可怕的事而發(fā)出的呻呤、驚叫

　　D.夢中遇到可怕的欲望而感到萬分痛苦

　　10、簡述第三段文字的含義。

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